realistische Wende

realistische Wende, Bezeichnung für eine 1962 von H. Roth festgestellte beziehungsweise proklamierte Umorientierung der Erziehungswissenschaften hin zu einer empirischen Arbeitsweise entsprechend den methodologischen Standards anderer erfahrungswissenschaftlicher Disziplinen. Diese Öffnung hat zu einer engen Verflechtung mit der pädagogischen Psychologie geführt, die schon immer in ihrer Arbeitsweise empirisch ausgerichtet war.