Vertreter der Schottischen Schule, Schüler von T. Reid. Wie dieser übernahm er die zeitgenössische Methodologie der empirischen Wissenschaft auch in der Wissenschaft vom menschlichen Geist. Obwohl er die Prinzipien des Common Sense als Bedingungen menschlicher Erkenntnis und Praxis auffasste, trat er zugleich für eine Präzisierung des philosophischen Sprachgebrauchs ein.