Aus fachwissenschaftlicher Sicht werden die teils bemerkenswerten Erfolge der Hausschulabsolventen auf der Ebene der Sachkompetenz anerkannt. Kritiker der Bewegung sehen in der traditionelle Schule jedoch nicht nur eine Institution zur Vermittlung von Fachwissen, sondern auch einen sozialen Erfahrungsraum, in dem Sozial- und Kommunikationskompetenzen ausgebildet werden, Identitätsbildungsprozesse stattfinden und interkulturelles Lernen