schlagwortartige Sammelbezeichnung für die nicht geplanten erzieherischen Wirkungen der Schule. Angenommen wird, dass die Schule neben beziehungsweise zum Teil auch konträr zu den »offiziellen« Erziehungs- und Bildungsinhalten Schülern immer auch eine Reihe weiterer, gesellschaftlich mehr oder weniger erwünschter Fähigkeiten, Haltungen und Werte vermittelt. Die Auswirkungen des heimlichen Lehrplans werden insbesondere